Estrenamos mes de octubre y lo hacemos bien, en condiciones. Vamos a poner las cosas claras, muchos ejemplos y aún más ideas sobre la mesa para afrontar con ganas, creatividad y buen humor un tema que nos abarca desde el A2 hasta el C1: las oraciones condicionales.
Las condicionales son unas buenas amigas que nos acompañan a lo largo de gran parte del camino que supone el aprendizaje del español y las cuales, si bien empiezan sencillitas y sin mucho dolor de cabeza, se van complicando según subimos escalones y a veces nos puede costar llegar al rellano. Normal. El subjuntivo no defrauda, ¿verdad? 😉
Pues pensando en esto y en que quería hacer un repaso con un par de alumnos y ya enlazar con el siguiente nivel de cada uno de ellos, me puse esta semana pasada a preparar unas infografías que les sirvieran para tenerlas a mano cual buena chuleta estudiantil y, por supuesto, alguna actividad que nos sirviera también de práctica. Y esto que os dejo por aquí ha sido el resultado.
Lo primero, una breve guía didáctica:
Y a partir de aquí, comenzamos a cortar la pana. Primero, los patrones (las infografías, para que no se os traspapelen, jejeje):
Y con esto cubrimos la teoría (no toda, ya lo sé, las condicionales son como el agua, adoptan la forma del continente. Be water, my friend! Pero bueno, vamos a decir que nos cubre la principal parte de la teoría 😅.
Lo siguiente que vais a encontrar en este material son unas actividades de huecos para que los estudiantes puedan practicar las estructuras y las formas verbales. Estas actividades van acompañadas de sus soluciones. Os dejo por aquí solo de muestra la actividad de las condicionales reales para no alargarme tanto (ya no digo ni demasiado, ¿eh? Que eso se sobreentiende...)
Las tarjetas que se comentan en las instrucciones del juego también están ahí para que podáis imprimirlas a doble cara y queden bien profesionales y apañás. ¿Queréis alguna muestra? Venga, va, que será que no me gusta compartir cosas, je, je, je.
Pasemos ahora a las propuestas para las condicionales imaginarias o improbables. Para este tipo he querido usar la canción «No dudaría» de Antonio Flores, un clásico. De hecho, aprovecho para comentaros la anécdota, justo el otro día hice esta parte con un alumno de B1 y al día siguiente me escribió para comentarme que estaba en unas olimpiadas de español en su país y justo habían preguntado por esta canción. 😂 Pues me hizo ilusión, no voy a mentiros. Y este chico se sabe ya «Llamando a la Tierra», que también la vimos hace un tiempo, y me dice que le encanta «El idioma de los dioses» de Nach. Es lo que tiene cuando a un chaval le gusta la música y la vemos con frecuencia en clase, ¡que al final el aprendiz supera al maestro! Veo a este chico recomendándome él a mí temas para clase. 😁
Pero vuelvo al tema del día que me disperso, disculpad. Os decía que la canción de Antonio Flores se puede aprovechar para trabajar las condicionales de tipo 2. Para acercarnos a la canción tenéis una actividad de vocabulario, otra de discriminación auditiva y algunas preguntas para charlar y debatir sobre este tema.
Y además de eso, dado que en la canción Antonio imagina como podría ser su vida de poder volver a vivirla de nuevo pues de ahí la siguiente actividad: Segundas oportunidades.
Aquí os dejo una ficha con varios personajes malos, malvados, malosos. o como prefiráis llamarlos, tanto del cine como de la literatura. Los tenéis todos en una ficha o bien en tarjetas recortables, pues os ofrezco varias opciones para realizar distintas actividades con ellas. Lo que se pide a los alumnos, en pocas palabras, es que creen frases que estos personajes podrían decir en el caso de que se arrepintieran de sus actos y quisieran enmendarlos. Va a ser más fácil si lo veis, creo yo:
Imaginad a Scar diciendo algo como: Si pudiera volver a ver a mi hermano, le pediría perdón. Emotivo, ¿no? ¿Falso? Posiblemente más que una moneda de 3 euros. 😂 Pero todo sea por la práctica de la gramática. Y esto nos lleva a la siguiente actividad. Una cosa es lo que estos personajes puedan arrepentirse, sin embargo el karma es implacable y... ¿en qué creéis que se reencarnaría cada uno de ellos? ¿Y cómo serían reencarnados en caracol? ¿O en hamster como mascota de un niño? Hum, interesante cuestión, ¿eh? Pues eso ni más ni menos es lo que nuestros alumnos van a hacer, mirad:
Así, nos podemos encontrar a Moriarty reencarnado en el sabueso de Sherlock Holmes y con alguna frase como esta: Si Moriarty se reencarnara en el perro de Sherlock Holmes, se comería sus zapatillas de casa. (Y suerte que solo se las come. 😱)
La próxima actividad que os vais a encontrar la hice pensando en que sería una buena excusa para practicar las condicionales de tipo 3 (imposibles o de pasado) a la vez que repasábamos los dos tipos anteriores. La Tardis de Doctor Who (¿la conocéis? ¿no? ¡Ya estáis tardando! Vale, no todos los doctores me han gustado lo mismo, pero la serie es genial y como buena friki que soy no podía dejar de usarla en algún momento) es nuestro hilo conductor: una nave espacial que permite viajar por el tiempo y el espacio y que además ¡es más grande en por dentro! Pues nosotros no tenemos a la BBC ni falta que nos hace porque nuestra Tardis no viaja por el espacio, pero sí por el tiempo y las probabilidades y eso significa que cuando entramos nos encontramos con una frase condicional que debemos transformar según los mandos de la nave nos indican. Así somos capaces de alterar el tiempo y las probabilidades de que algo ocurra. ¡No está nada mal! Ya quisiera yo una así más que de vez en cuando... Os dejo la actividad para que le echéis un ojo:
Las soluciones a estas frases están también incluidas. Y ya, como traca final para este material, una actividad donde vuestros alumnos van a poder crear su propio alter ego y vivir la vida que siempre hubieran querido. Practicando las condicionales irreales o imposibles (tipo 3) o las mixtas (tipo 4), eso sí, que aquí nada es fruto del azar.
Y si habéis sido capaces de llegar hasta aquí, qué menos que dejaros el documento para que los descarguéis. lo disfrutéis y me contéis qué tal ha funcionado en clase. Me encantará conocer vuestras opiniones.
¡Un saludo y a disfrutar del otoño!
Elena
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