Colección ELE

¡Muy buenas! La primavera parece que poquito a poco se abre camino y quizá ha sido este ligero cambio de tiempo o que simplemente me apetecía hacer algo diferente (¿para qué buscar excusas? 😅), pero el caso es que desde hacía ya bastante me venía rondando una idea por la cabeza y esta semana pasada por fin la materialicé.  Quería trabajar con varios alumnos, además de perfiles muy distintos, una canción que personalmente me gusta mucho. Como ya os he destripado en el título de la entrada, huelga decir que se trata de Llamando a la Tierra, del grupo M Clan.  Esta canción me gusta, verdad verdadera, pero es que además me parece muy apropiada para las clases de español porque creo que es de las canciones con una letra más sencilla que he trabajado nunca. Bueno, sencilla en lo que a vocabulario y estructuras se refiere (sí, hay algún subjuntivo por ahí, pero me refiero en general), porque por otro lado creo que es una canción que puede dar muchííííísimo juego a la hora de convers...

 ¡Muy buenas a todos! Llevo un tiempillo sin publicar nada, es cierto, han sido unas semanas de bastante ajetreo. Sin embargo, ¡ya estoy otra vez por aquí! Hoy quiero comentaros varios materiales en los que he estado trabajando últimamente. Tengo una nueva alumna, la cual ha estudiado español en el colegio e instituto durante varios años, por lo que no está tan interesada en la gramática como en la conversación misma. Es por ello que me pidió que trabajáramos la competencia oral a través de distintos temas de conversación. Pues dicho y hecho, además de maravillosos materiales que hay en blogs y webs de otros profes (profedeele.com, lenguajeyotrasluces.com o el clásico todoele.net), pues también quise crear mi propio material para poder trabajar con esta estudiante. Así pues, hoy os dejo cinco fichas que ya tengo hechas. Os voy a dejar por aquí dos tipos de fichas diferentes.  Por un lado, están las llamadas fichas "Conversación" , las cuales incluyen dos temas cada una. La id...

 ¡Ya está aquí la tercera ficha de conversación! La semana pasada inauguramos una nueva sección y compartí con vosotros directamente este nuevo cajón. Hoy quiero aprovechar para presentaros la tercera propuesta y ahondar un poquito más en ella para que tengáis la oportunidad de conocerla más en detalle. Los documentos, creo que ya os lo comenté, los creé pensando en un joven estudiante de español. No obstante, creo que son fácilmente adaptables para adultos, pues los temas que se tratan son aptos para todas las edades, así como útiles y necesarios en el día a día. El tema en el que nos centramos ahora son las rutinas de la vida diaria. Esta ficha no tiene un texto de lectura como tal, sino que la lectura se trabaja a través de frases breves junto con el vocabulario de los verbos que usamos para expresar nuestras acciones habituales y una primera aproximación a las horas ("y media" y "en punto"). En la segunda página continuamos trabajando el vocabulario referido a l...

 ¡Hoy tenemos cita con el médico! Así es, señores. Todos hemos necesitado alguna vez ir al centro de salud o al hospital (cuanto menos mejor, obviamente), pero siempre es bueno conocer el vocabulario y algunas expresiones útiles llegado el momento, ¿verdad? Pues eso os vengo a traer hoy. Un documento para conocer las partes del cuerpo, los principales órganos del cuerpo humano, vocabulario útil referido a la salud y la consulta médica, así como el verbo "doler" y su equivalente "tener dolor de". Comenzamos por aprender las partes del cuerpo y principales órganos: También encontraréis más vocabulario práctico para vuestros estudiantes, tal como el verbo "doler" o "tener dolor de": O incluso algunas de las causas más habituales que nos llevan a pedir cita con nuestro médico de cabecera: Igualmente repasamos las soluciones más extendidas para dichos males. Como dice mi doctora: paracetamol y mucha agua, mañana estarás mejor. 😀 Y después de todo est...

  Ay, ¡qué duro se hace el subjuntivo cuando toca introducirlo en la plácida vida del indicativo de nuestros estudiantes! Sí, así es. Caras picassianas que solo transmiten un demoledor "¡¡¿¿pero por qué??!! Con lo bien que estábamos, tan a gustito, con los verbos irregulares ya dominados, aún peleándonos con la diferencia entre indefinido e imperfecto. ¡¿Por qué esto ahora?! He pasado por ello. Y mis estudiantes también. Y aunque intente siempre darles un enfoque cognitivo, no limitarme a un listado de usos, lo cierto que es que lo que para nosotros es muy simple u obvio -y es que el subjuntivo implica una perspectiva del hablante sobre un hecho (ya sea duda, una emoción, un deseo, una hipótesis) frente al indicativo que presenta hechos objetivos y una realidad indiscutible-, lo cierto es que los estudiantes muchas veces... bueno, pues esto no lo ven tan claro y, como todo, se necesita mucho trabajo y refuerzo. Así pues, me puse a darle vueltas a alguna forma que pudiera resultar ...